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启发式教学法在妇产科教学中的展开
对专业的兴趣,[link widoczny dla zalogowanych]，增强学习的自信心，真正地提高了学生的非智力因素，促进学习成就。3．2多媒体网络教学和启发式教学法的有机结合计算机多媒体网络技术有着多媒体信息资源共享、集成控制性、网状结构信息组织方式和人机交互性强的优势，随着宽带网络通讯技术的发展，学科软件制作技术出现滞后现象。现今大部分高校的教室已配备有计算机多媒体设备，大部分上课制作的课件停留于Powerpoint页面，甚至直接使用Word页面，仅仅采用了多媒体的外在形式,[link widoczny dla zalogowanych]。我们尝试着用专业Drearnwaver制作网页课件,[link widoczny dla zalogowanych]，并直接传至个人网页，同学生通过公共电子邮箱加强教与学的课外交流。目前，重点大学的网络教学发展较快，实现了开放式教学和协作学习，尽管如此，我们仍把多媒体教学和网络教学看作为先进技术手段，启发式教学仍可贯穿其中。应加强多媒体课件研制和应用，当有了大量多媒体信息库时，可以帮助教师在课堂上根据学生反馈信息，如提问、讨论，快速调出各类信息资料，进行现场分析和答疑，甚至以人机对话方式灵活方便地进行启发式教学。教师将根本转变“教书”角色，成为课堂学习的组织者及引导学生如何学习的全面设计师[。综上论述，启发式教学法在具体教学中既是一种教学方法的体现，更是在整体教学中的一种教育思想，它良好的亲和力可溶解于当今提倡的素质教育中,[link widoczny dla zalogowanych]，又可融人现代多媒体网络教学中,[link widoczny dla zalogowanych]，在妇产科教学中有普遍适用性。4
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