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央视微录视频关键时间钱案公路现场初步还原
一、 说明（1）央视微录视频09：48：01――09：48：21时段内，视频画面显示,[link widoczny dla zalogowanych]，事发前，先后有三辆汽车，与画面拍摄者相反方向驶过。其中：车①白色面包车；车②暗色卡车，车③深色轿车。另外，还有一摩托车与拍摄者同向行驶,[link widoczny dla zalogowanych]，09：48：14从拍摄者身边驶过。对还原现场尚意义不清楚。但有助确认路面情况、拍摄者以及车①车②车③的相对位置，并有助于在一定程度上了解微录拍摄者身后的交通情况。（2）未到现场，不能准确获知事发路段具体距离。如能获知，能够更准确确定车①车②车③的相对行驶速度。（3）工程车虽未有可以明晰辨识的特征在画面出现，不过据有关方面称，喇叭声就是工程车发出，发出时间是在09：48：11.（4）车①车②车③在视频录像中出现和消失的关键帧所显示时间：（A）：车①：09：48：01出现；09：48：13在视帧消失，历时12S。（B）：车②：09：48：04出现，09：48：15在视帧消失，历时11S,[link widoczny dla zalogowanych]。【以上说明：车②速度低于车①】（C）：车③：09：48：10出现，09：48：18在视帧消失。历时8S。【由于所看到画面原因车③最早出现时间不可辨识，推断车速可能比车②稍快】。（D）肇事工程车：09：48：11秒以鸣笛声出现，09：48：21拍摄者画面开始明显剧烈抖动，说明这个时间内，可能发生撞击。二、车速假设：车①=车③=60KM/H=16.7M/S.车②=40KM/H=11M/S.工程车=40K/H=11m/S。考虑因素：雨，路滑。二、 三个关键时间点，事发公路现场还原：（1）09：48：01――车①出现，依据车速确定车辆及拍摄者可能位置。（2）09：48：11――工程车以鸣笛声出现，确定工程车以及车①车②车③。（3）09：48：18秒――车③驶过拍摄者身边，这是最后的“物体――时间”参照。三、初步还原（1）09：48：01，车①出现现场。此时，车①在微录视频明晰出现，以车速60码计算，车①抵达微录摄像位置的时间是09：48：13，历时12秒。由于视差原因，车①到微录摄像位置距离取180M。（2）09：48：11，肇事工程车称看到钱云会，微录视频里相应响起喇叭声。（3）09：48：18秒―车③驶过微录拍摄者身边，这是最后的“物体――时间”参照。（4）09：49：30最终现场平面图。只显示肇事车辆所处位置。进一步说明：（1）需确知，肇事车逆行具体线路。虽然可以推断，无论他是沿着快车道逆行还是沿着慢车道逆行，都有发生与车①车②车③刮擦碰撞的危险和可能。（2）视频显示，09：48：21碰撞开始发生时，道路右侧不是堆积物，而是两辆停靠的汽车。（3）09：48：14，这个时刻有辆摩托车从微录拍摄位置左侧，与微露拍摄者同向骑行，这就更增加了微露拍摄者身后路况的复杂程度。（4）根据09：48：11公路现场还原，如工程车逆行，司机首先应该看到前方迎面是来的白色面包车――车①疾速驶来，以及道路右侧的摩托车。（5）在09：49：11――09：48：21时间段，肇事工程车逆行，将先后与微录视频中出现的车①白色面包车；车②暗色卡车，车③深色轿车相迎。在三次汇车的情况下，微录仅记录下工程车09：48：11以及09：48：21碰撞开始发生时的鸣笛声。（6）由于未到现场，不能直接了解具体路况，仅从微录视频分析，车速、距离等数据可能存在一定出入。微录视频的分帧查看可能受软件设置影响，可能不能完全把握与时间对应的现场画面（7）09：48：30平面图中，现场人车碰撞点到肇事工程车最终停下的垂直距离和直线距离不知。一般来说，从靠近路中央位置开始发生碰撞，汽车最终转向以车身平行路面方式静止下来，需要经历一段较长时间和距离。（8）将公路现场还原与肇事工程车静止后的现场还原，并结合司机问讯笔录分析，能够得出什么结论，二审法庭控辩能否充分进行？（9）警方对司机的闻讯记录，是否做得详细周全，可能将直接影响未来的法庭控辩。2/7/2011
The exclusionThe head teacher wrote to the parents of R and F telling them that neither R nor F could come back to school, but that they would be given help in completing their course at home. He should, of course, have told the parents immediately, ideally by telephone followed by a letter, of their right to make representations to the governing body.


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